实用类文本选择题误解其它选项怎么办?——语文高考备考

 


实用类文本选择题误解其它选项怎么办?


              ——语文高考备考答问之一


 


文/浮利古


 


问:论述类文章阅读中,做选择题时,因为一些细节问题,经常会误解其它选项。应该怎么办?


答:实用类文本阅读的选择题一般是五选二。考查的内容比较全面,考查的能力点主要是分析和概括,一般涉及到一下几点:


1 对重要内容的理解。


比如,2013年全国新课标卷12题的第一小题的“B”项。就是考查的对重要内容的理解。所理解的内容是文章后边的相关链接的第二则资料。资料原文是这样的:中国人的友谊最宝贵的表现,莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道,哪里一下子就聚集了三十余万民工,三个月就完成了全部工程。(《陈纳德回忆录》)这段材料的内容由两部分组成。第一部分讲的是陈纳德认为中国人民最宝贵的友谊的表现。第二部分讲的是中国民众为了扩建成都郊外飞机跑道,迅速聚集,快速完工。后一部分内容和第一部分内容有没有联系?当然是有的,应该都是中国民众对美国飞虎队的帮助与支持。可是,第一句中的“莫过于”就告诉了人们“中国人的友谊最宝贵的表现”就是“莫过于”的宾语。而“莫过于”的宾语是以“和”为连词连接的一个并列短语“在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报”。至于省略号的内容,自然不就是“莫过于”的宾语。省略号之后的内容就更不是了。选项中说陈纳德认为“为扩建成都郊外的飞机跑道,三十万民工只用了三个月就完成全部工程”是“中国人民对飞虎队的深厚友谊的最宝贵表现”。可以肯定的是“深厚友谊”,但绝不是“最宝贵表现”。这既涉及到对这段文字主要内容要点的梳理,更重要的是涉及到对关键句子——第一句话,特别是第一句话中的关键词语“莫过于”“和”的意义与用法的理解。


还有2013年福建卷13题的E项,明显就是考查了对一个关键词“遥远”在文中含义的理解。


2 对文中重要事件逻辑关系的分析。


还以2013年课标卷这道题为例。A项的内容实际是三件事的组合。第一件事是“霍勃鲁克的大力推荐”,第二件事是“宋庆龄亲自给陈纳德写去邀请信”,第三件事是“陈纳德决定来中国志愿抗日”。陈纳德决定到中国来志愿抗日是不是霍勃鲁克的推荐?是的。原文说“霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能,推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问”。陈纳德是不是接到宋庆龄的信后决定到中国来的?也是。原文中说“推荐”“并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋庆龄的亲笔邀请信”。那么,问题出到哪里呢?出在两点:第一,“接信后当即决定”;第二,“来中国支援抗日”。陈纳德接信后很快到中国来是先做了“为期三个月的考察”。然后才“希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳”。也就是说,决定“支援抗日”是在到达中国之后,而不是“当即决定”。这样一种事情在时空逻辑上的错位导致选项的错误。这很明显考查的是分析。本题的C项和E项考的主要也是逻辑关系的分析。C项中有关键词“凭借”“自己也成为”,E项中有关键词“因此”。E项的错误恰恰是因果分析出了问题,被国民政府授予最高嘉奖的不是“飞虎队”,而是“陈纳德”。


3 分析的前提是准确的概括。


这道题中的D项就是考的一个概括。


4 对文章某些内容特点的概括和思想内容的概括分析。


比如2013年福建高考语文的第13题的D项。首先错误在于对王文显旧居周边环境与情景特征的概括。“肃杀”是形容秋冬天气寒冷,草木凋零。这跟原文中说的“一大片草坪”“稀稀拉拉种着柳树和杨树”“有学生在看书”“也有老人推着童车”显然是不符的。原文表达的意思只是说这个地方的情景“早已不复是‘点点翠竹千般绿,几条小路尽文人’”。主要是一种文化的凋零。说到景物也仅仅是生机不盛,但是用“肃杀”来概括显然是不正确的。


5 对涉及到的重要人物的性格特点的分析与概括。


比如2012年全国新课标卷12题的E项“本文撷取谢希德人生的若干片断,描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹,表现了一位杰出女性的伟大人格。”


首先对文章运用的写法进行了判定和分析,然后对谢希德人生片断所呈现出的性格特点进行概括分析。


6 对文章的写法或语言进行分析评价。


比如2013年辽宁卷的12题的第一小题的E项:本文写作态度严谨,文笔凝练,从不同角度为读者刻画了一位专业造诣深厚、中西学养交融、为理想而奋斗的中国建筑学家形象。首先是对写法和语言的评价,这个评价是否成立,是需要读者根据文本内容做出合理分析的。同时对吴良镛的形象特点进行概括分析。


这道题考查的方式一般有两种:选择最恰当的两项和选择不正确的两项。


而恰当与不恰当,正确与不正确,往往不是一眼就可以看出来的。既然考的是分析与概括。那就要老老实实地找到文章相关的信息句子,理解其内容,概括其特点,分析其关系。不能够具体细致的做些比对、分层、分析推理等工作,这道题是很不容易做对的。


所以,还是建议在读文章的时候,就要对文章内容有整体的把握,对文章的思路要有较为清晰的认识。然后在对涉及到的相关文段进行准确细致的阅读把握。同样需要搞清楚内容要点、层次关系、内容本质等。没有对文章的准确解读,只是单纯的选项和原文的比对,当然就会发现自己在某些细微的地方理解、概括、分析的和原文呈现的具有相当的差距。